學習方法 – 學測前一個月

在這個禮拜的模擬考結束後,學測就正式進入倒數一個月了,是時候開始寫考古題跟嚴格調整作息了!

寫考古題

不知為何很常聽到有人排斥寫考古題,最常聽到的理由就是:「那些考過了不會再考了。」這個論點乍聽之下很合理,的確考試不可能會出現一模一樣的題目,不過這也存在一個盲點:題目可以有很多變化,但是重點在觀念啊!如果有些觀念多年以來重複出現,不就表示出題老師希望大家一定要學會這個觀念嗎?第二個理由是:「我要等到全部念完之後再來寫考古題。」這句話也算是合理,只是以時間點來說,考古題寫完也是需要好好檢討跟整理錯題筆記,會花不少時間;如果像現在,只剩下一個月,建議剩下沒念完的部分就直接用考古題複習吧!

那麼寫考古題到底有什麼好處呢?

訓練作答時間

這同時也是很多人的弊病,寫考古題的時候慢慢寫,想到再寫,寫到一半睡著,就是沒有計時,白白浪費了好好測驗的自己的機會;一定要計時寫考古題!目的是釐清自己感覺的時間是否和實際的時間相同,確認答題速度是否夠快,能不能在時間內寫完,進一步決定自己的答題策略:寫不完考卷的答題策略和寫得完的答題策略是不同的!

掌握考題趨勢

以下用「寫幾年考古題」做區分

106~108

適合程度非常差的人,想要拿一點基本分,直接從最近幾年的題目中找出自己可以拿分的範圍,然後努力把這些範圍的重點弄熟。

102~108

有很多人會從108年往前寫回去,不過這樣做會有一些缺點,第一就是掌握考題趨勢:如果從102年開始寫到108年,你可以多注意一下,出題老師想要往那個方向出題,或是哪些觀念這幾年變得很重要;你如果是從108年寫回去的話,這個感覺比較不會那麼強烈。第二就是「曾經出現過的題目」,年代比較久遠的題目,很多已經被編入你在高ㄧ高二的講義練習題當中,其實很多你以前就已經練習過了,答對了可能只是自己記得答案,但其實沒有那麼清楚地抓住觀念。
根據以上兩點,108年的考古題對於應屆考生來說,是最理想的「模擬考題」:一份全新的題目,也真的曾經出現在大考裡面。所以建議在寫過也檢討過幾年的考古題之後,再以慎重的心態去寫108年的題目。

調整作息

這部分也是老調重彈啦!但是真的非常重要。最理想的情況是,完全配合學測的時間。像是英文和數學的考試時間在早上0920-1100,那麼這一個月也都把英文和數學的寫題目時間排在早上0920-1100,讓大腦適應在這個時間處理這兩個科目;也早一點發現可能的問題,像是習慣晚睡,所以早上精神不好,算不了數學,或是無法閱讀長文,儘早發現儘早解決。

學習方法 – 地球科學:相對濕度/乾絕熱直減率/濕絕熱直減率

延續上個禮拜的討論(「學習方法 – 地科:實際水氣壓/飽和水氣壓/相對濕度/露點溫度」:https://cyca100.com/archives/6011 )來進行一點延伸:

相對濕度

既然我們可以把氣溫看作是飽和水氣壓,露點溫度看作是實際水氣壓,在面對一些圖表問題的時候,有個技巧就很好用:氣溫和露點溫度越靠近,相對濕度越大

乾絕熱直減率

海拔越高氣溫通常會下降,在空氣的水氣壓尚未達到飽和時的下降率就是乾絕熱直減率;溫度下降速度會比濕絕熱直減率快。

濕絕熱直減率

在空氣達到飽和時的下降率,這個部分有很多重點可以討論,像是

斜率轉換

表示開始進入露點溫度,可以推論原本的實際水氣壓

不斷地處在飽和

進入濕絕熱直減率後,會不斷處在,飽和、降溫、凝結,然後再一次飽和、降溫、凝結的循環,所以可得到一個結論:如果持續爬高,露點溫度會不斷下降。

濕絕熱直減率小於乾絕熱直減率

前一個重點提到:飽和後再爬高會凝結,水蒸氣凝結成液體的過程會放熱(這個觀念在國中理化學過。);這個動作在地球科學裡面喜歡說成「釋放潛熱」:可以看作是加溫了上升的空氣塊,使得空氣塊的溫度不會下降得這麼快;相較之下乾絕熱直減率的空氣塊沒有凝結這個動作,所以會降溫得比飽和空氣塊快。

學習方法 – 地科:實際水氣壓/飽和水氣壓/相對濕度/露點溫度

很多人對於地球科學這一科感到苦惱,但只要有搭配好的講義,地球科學在學測自然的得分上,其實是投資報酬率相當高的科目。

基本題

學測中地球科學的題型有著大量的生活情境題時事題,乍看之下會看得眼花撩亂,但是你如果靜下心來將題目看完,會發現其實不少選項其實比題幹好掌握:題幹好像看得似懂非懂,但是選項其實很間單;也就是把正確答案(觀念題)包裝在許多看似雜亂困難的敘述之中。

念完所需要的時間不多

新關鍵有42個大重點,即便每個禮拜只唸兩個重點,也是二十個禮拜完成;你如果到現在還沒開始念的話,可以分成

有人可以問,可以討論

先專攻自己不熟的部分。

只能自己念

先挑有興趣、擅長的範圍,把它讀熟、唸得更深入。

地球科學當中,大氣是一個很重要的章節,不只和日常生活息息相關,在學測也出現過很多次。常見的重點有

實際水氣壓

實際的水氣含量;跟露點溫度有關:露點溫度越高,實際水氣含量越大。

飽和水氣壓

最大水氣含量;這個值和現在氣溫有關,溫度越高,飽和水氣壓越大;相同氣溫的話,飽和水氣壓就一樣大

相對濕度

實際水氣壓除以飽和水氣壓,可以看做是「距離飽和,已經完成了幾分之幾」。人體可以直接感覺相對濕度,也就是說相對濕度越大,我們會感覺空氣越潮濕;相對濕度越低,我們會覺得空氣乾燥,流的汗蒸發快,有涼爽的感覺。

露點溫度

維持現有的水氣含量(實際水氣壓),利用降溫的方式來達到飽和,所需要的溫度。這個值的大小和現在氣溫無關。如果兩個地點的露點溫度相同,則兩地的水氣含量(實際水氣壓)相同

先在這邊整理一下
我們有兩個溫度:氣溫、露點溫度
兩個水氣壓:實際水氣壓、飽和水氣壓
相對濕度沒有單位

實際水氣壓和露點溫度有關;飽和水氣壓和氣溫有關
相對濕度等於實際水氣壓除以飽和水氣壓
故綜合以上兩句,我們進行以下的推論

如果甲地的氣溫大於乙地的氣溫

甲地的露點溫度小於乙地的露點溫度

則我們可以說

甲地的相對濕度小於乙地的相對濕度

讀書方法 – 學測化學整理筆記:氣體的製備

其實學測化學很多部分和國中理化是重疊的,我們可以練習怎麼從以前學過的東西出發,拓展成更廣義的知識。這次就以氣體的製備為例子吧!

國中一定要背下來的氣體製備方法,就是這三種氣體:氫氣、氧氣、二氧化碳。

以下反應式的係數都沒有平衡喔!大家可以自己平衡看看,並且謹記一件很重要的事情:先寫出正確的化學式,再來平衡係數!有些人會為了係數好看,寫出不正確的化學式,無疑是本末倒置。

氫氣

活潑金屬+酸產生氫氣

最好先記一個經典例子,像是
Zn+HCl -> ZnCl2+H2
但其實活潑金屬和酸都有其他選擇,像是

活潑金屬

先默寫金屬的活性表,然後再把氫後面的刪掉,也就是銅汞銀鉑金這些金屬不會和常見的酸反應。

鹽酸硫酸醋酸都可以,但硝酸會進行其他反應,所以在這邊先不討論。

1A族和水反應產生氫氣

經典例子是Na+H2O->NaOH+H2
Na可以套用其他鹼金族

氧氣

雙氧水的分解產生氧氣

H2O2->H2O+O2
在學測變得很少見的反應式,但是會在高三自然組選修化學中的氧化還原中捲土重來。

氯酸鉀的分解產生氧氣

KClO3->KCl+O2
這個式子很常出現在基礎化學一化學劑量的練習題中,但其實是在高三下的「金屬與非金屬」中才正式學習;在這邊會特別提出這個式子是因為曾出現在考古題中。這個反應一樣可以用二氧化錳催化,但是和雙氧水不一樣的地方是,這個反應通常會需要額外加熱來讓反應快一點。

二氧化碳

碳酸鈣+鹽酸

也就是
CaCO3+HCl ->CaCl2+CO2+H2O
但是這個式子可以推廣成

碳酸鹽+酸會產生二氧化碳

其中

碳酸鹽

可以換成碳酸鈣、碳酸氫鈉、碳酸鈉。

鹽酸硫酸醋酸都可以,一樣先不討論硝酸。

一點小延伸

碳酸鈣和碳酸氫鈉加熱也會產生二氧化碳,像是
NaHCO3 ->Na2CO3+CO2+H2O。可以試著用表格把碳酸鈣、碳酸氫鈉、碳酸鈉的加酸和加熱反應整理在一起。

電解水:負氫正氧

在九年級下學期的超級重要的反應,但是高中放在選修,已經很久沒在學測出現,但是自然組的同學會在這學期學到,也一併複習一下吧!