你在罰寫之中獲得了什麼？又失去了什麼？
相信家中有國中生的家長們，對於罰寫這個制度應該不太陌生。在學校因為考試分數不到所以要罰抄，抄什麼呢？
抄答案或是抄整張考卷，可能三遍，或許五遍？總之可以達到老師教育（懲罰？）學生的效果。
或許學校老師沒有這麼多時間因材施教，才想出這樣省時的方式。
能不能幫助學生提升成績這件事我們先放一邊，但我很可以肯定這樣的方式，會傳達給孩子一個概念：
考試的時候，
寫了教科書內的正確答案
答對，得分。寫了學生自己想像的答案
錯誤，扣分，還要罰抄所謂的正確答案。
對於正在探索興趣跟學科知識的中學生來說，正是扼殺他們剛要萌生的創造力最佳的方式。
對比現在教育部重視的新課綱跟素養教育，無疑是反其道而行。
再來從孩子成績的角度來看，罰寫後如果成績沒多大進步，我覺得也合理！
沒道理上課沒聽懂，抄一抄就懂了吧?
如果成績有進步，那才是我最擔心的問題。
不求理解而靠背誦的學習方式已經植入了這孩子的心中。
或許，最終真的用了這種方式考進了不錯的公立高中，但是隨著高中課程的加深，在學校段考或是大學入學考試上會逐漸適應不良，
又脫離不了以前的舒適圈（只靠背誦的讀書習慣），最後質問自己是不是不適合念書?
優競已經輔導過太多太多這樣的案例了！
優競讀書室之前遇過一個例子，一位七年級家長來求助。
說自己的孩子
- 每天寫功課到半夜，成績還是吊車尾。
- 仔細了解以後才發現，原來上課完全聽不懂。
- 考試滿江紅，要罰寫的量是其他同學的5倍。
- 學校老師也沒有深入關心，考更差就罰更多。
所以導致
- 白天睡眠不足，上課又聽不懂，需要自己花很多時間複習跟理解。
- 考試都不會寫，所以要罰寫的量跟功課很多。
- 因為罰寫跟功課多，寫到半夜根本沒自己的時間複習，白天也沒精神。
而1到3恰好是一個非常完整的惡性循環。
我看到這同學的第一眼，就發現他極度沒有自信、覺得去學校好痛苦！
試問一個才七年級的孩子怎麼有辦法承受這些？
後來透過優競的老師們晚上幫他輔導，他才學會白天上課聽不懂的部分。
印象很深刻，在某一天他輔導完後，跑來跟我說：
老師，我第一次有在學習的感覺！
他成績漸漸地提升，罰寫變少了，晚上也可以早早就寢。
媽媽的焦慮終於解除。
但是，對我們來講，這只是表面問題剛解決而已。
接下來引導學生重新接受正確的學習方法，這才是大工程呢！
