學習方法 – 國文指考倒數一個月必練功力

640px-赤壁图片-用于中文维基百科咸宁市条目

#高中國文 #指考#學測
[指考國文衝刺班]
國文寫不完嗎?
選項出現的課文能馬上抓到要旨嗎?
長篇閱測,老師會告訴你如何略讀與精讀!

國文三十讀熟了嗎?
是否讀了又忘,讀了又忘?
因為你沒有順著作者的思路讀通文本!

舉赤壁賦為例:
第一段就是蘇軾和洞簫客喝酒泛舟於赤壁,在酒精催化之下,才會有飄飄然,好似在天上飛~「浩浩乎如馮虛御風,而不知其所止;飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙。」
但第二段洞簫客卻吹出悲傷的簫聲,為什麼呢?原來泛舟於赤壁,怎麼能不想起這裡曾有一代英雄的曹操,而今安在哉?洞簫客有感於「哀吾生之須臾,羨長江之無窮。」……你能串起後面各段的內容嗎?
(古人沒珍奶,請原諒他們飲酒為樂)
(喝酒不泛舟,泛舟不喝酒)

指考倒數一個月必練功力

  1.  看著課名就能回想重點(課文脈絡、重要字義)
  2. 指考各題型的作答訓練
  3. 閱測作答技巧與速度
  4. 文學史胸有成竹(韻文、非韻文、小說)

圖片取自維基百科,原網頁連結按此

國文素養題 – 咸亨酒店失竊記

#跨學科素養題 #學測指考國文 #咸亨酒店 #天干地支 #國文與邏輯
近年來學測以及指考國文的出題方向不斷往生活化邁進,往年可以立即判斷出答案的國學常識題目也不斷推陳出新,此類型的題目不僅需要國學常識作答,同時也需要具備跨領域解題的能力,林老師嘗試出題如下,請嘗試作答下列單題:

咸亨酒店內的鎮店之寶失竊了

掌櫃今日一共離開櫃台三次,每次二十分鐘,
分別為清晨六點四十分、晚間九點二十、凌晨十一點三十分
經過調查嫌疑犯共有4人。在當天4個嫌疑人都曾進入到咸亨酒店中一段時間。

虯髯客在丑時進入咸亨酒店,寅時離開。
劉姥姥在辰時進入咸亨酒店,酉時離開。
王小玉在晡時進入咸亨酒店,戌時離開。
孔乙己在二更進入咸亨酒店,三更離開。

根據大家來進入以及離開咸亨酒店的時間判斷,誰最有可能偷走了咸亨酒店的鎮店之寶呢?
你能夠推測出到底誰偷走了咸亨酒店內的鎮店之寶嗎?

國文科素養題的概念不僅要將生活中會運用到的生活情境與閱讀理解能力結合,國學常識的基礎概念也不能夠缺少!
優競在國文科不會要求您死記硬背,更多的是實際運用的能力~

 

 

 

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國文素養題 – 詩人殺

#國文素養題 #桌遊 #學測指考國文 #詩人殺

近年來學測以及指考國文的出題方向日益廣泛,在107年國文學測便出現了以桌遊為參考的題目,此類型的題目首先必須詳閱遊戲規則並根據國學常識作答,林老師嘗試出題如圖,請嘗試作答下列題組:

 

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1.李白很幸運地在第一回合抽到了「預言家」的身分卡牌,並在第一晚獲得了第一個有關「壞詩人」的提示,提示寫著:「社會寫實詩的先聲」、「不作河西尉,淒涼為折腰」、「飄飄何所似,天地一沙鷗」,請問李白所獲得的提示代表了哪一位作家為「壞詩人」?
(A) 白居易 (B) 杜甫   (C) 孟浩然  (D) 李商隱

2.在第二回合中,李賀、王昌齡、王維、孟浩然四位詩人都聲稱自己是「預言家」,並提出了自己拿到的提示以及認定的「壞詩人」,請根據他們的發言,判斷出哪一位詩人是真「預言家」
(A) 李賀:我獲得的提示為「摩詰居士」、「王右丞」、「詩天子」
(B) 王維:我獲得的提示為「天上謫仙」、「蓋山人」、「詩俠」
(C) 王昌齡:我獲得的提示為「玉谿生」、「樊南生」、「小李杜」
(D) 孟浩然:我獲得的提示為「香山居士」、「醉吟先生」、「詩佛」

3.根據上題正確的提示,此位「壞詩人」為?
(A)王維   (B)李白  (C)李商隱  (D)白居易

答案:B C C

你能夠完整答對上列的題組嗎?國文科素養題的概念不僅要將生活中會運用到的生活情境與閱讀理解能力結合,國學常識的基礎概念也不能夠缺少!

優競在國文科不會要求您死記硬背,更多的是實際運用的能力~

指考數乙必考-信賴區間

信賴區間一直是指考數乙的寵兒,而且常以一題多選題8分呈現。今天以時事結合出個信賴區間在民調上的應用,也算是數學結合民主素養題吧!

[題目] 某民調公司對於這次COVID-19的防疫工作的滿意度調查:「…滿意度 6成 9。本次調查是以台灣地區住宅電話簿為抽樣清冊,並以電話的後四碼進行隨機抽樣。共成功訪問 1068 位台灣地區 20 歲以上民眾。在 95%的信心水準下,抽樣誤差為正負 3.0 百分點。」滿意度結果的呈現應該如何來解讀呢?我們提出以下兩問題:
問題一:「95%的信心水準」和「抽樣誤差正負幾個百分點」它們代表什麼意義呢?
問題二:電話只訪問了 1068 人,相對台灣近一千六百萬的成年民眾,這 1068 人具有代表性嗎?
問題三: 如果仍維持95%的信心水準,誤差降至2%,至少要抽要多少人?

學習方法 – 指考化學衝刺準備 重點本

這邊要提供大家一個特殊的複習方式,叫做重點本

底下會以建宏書局的「細說指考化學上雲端」為例子說明重點本的流程

這類重點本有以下幾點特色
像是「細說指考化學上雲端」就有三大部分

  • 考試重點條列式編排
  • 書後備有練習題
  • 圖形表格式大整理(尤其是有機反應)

接下來一一介紹使用方法

考試重點條列式編排

這邊講求的是把所有會考出來的重點全部列出,還有一些常考的題型和關鍵字。
這部分建議至少在五月開始進行第一次的「地毯式」閱讀,意思是逐行逐句,每一個字每一個詞每一個算式都要看懂看過去,如果是你記得的、很熟悉的,看過去就好;但是如果是不熟的,卡卡的部分,就在重點下面畫一條線,將它標記為「不熟的重點」。

書後備有練習題

念完一個段落(以上雲端這一本來說,就是念完一個章節),就去寫書本後面的練習題,然後對答案,進行訂正,錯的部分或是不熟的部分,回去找書本的條列式重點,在下面畫一條線

所以到目前為止,書本的條列式重點就會有三種狀況

  1. 沒有畫線
  2. 畫了一條線
  3. 畫了兩條線

沒有畫線

恭喜你,表示這個觀念你已經很熟悉了,請繼續維持。

畫了一條線

有點不熟,趕快加強。

畫了兩條線

不要再欺騙自己了,快去問厲害的同學或是老師!

以上的模式熟悉之後,後面就是不斷地重複下面兩個動作

  1. 繼續把整本重點本和後面的題本交互完成。
  2. 模擬考題和考古題的訂正中不熟的觀念也一樣到這本重點本的條列式重點下面畫一條線

這樣不斷累積之後,會成為你專屬的重點本