學習方法-國高中的實驗到底重不重要:化學部分

能做盡量做

自己一個人做完整個實驗也沒關係。親身力行,身體或多或少會留下記憶。大學自然組會有很多實驗、實作,早一點練習也是好的。當然,如果可以進一步去反思每一個步驟和規定的背後原因更好;畢竟給中學生的實驗都是設計過的,是不斷改良而來,其中有一些巧思,也經過取捨,才變成你現在看到的樣子。

考試引導教學

近幾年學測和指考都有把實驗內容和技巧納入考題,如果有先做過實驗,在敘述的判斷上會更直覺一些。

實驗怎麼考

在學測指考的實驗題,有兩種出題方向,一種是「常見的實驗規矩」,第二種就是考驗特定實驗專屬的知識。

常見的實驗規矩

進實驗室要戴護目鏡、包腳鞋,試管要斜置加熱且管口不可對人,哪些溶液要倒廢棄桶等等,這一類算是所有實驗都共通的規定,屬於那種講義上可以文字條列一大堆的知識,但不好記憶;如果實際操作過的話,印象會比較深刻,不用費心另外記憶,這是親自做實驗時的最大好處。

特定實驗專屬的知識

大部分實驗是理論知識(傳統教室上課內容)的延伸,也就是課堂上學習到的理論知識即可應付相關的題目;但有一些實驗,想要順利答題,需要額外準備一些這個實驗才有的觀念或是化學式,像是學測喜歡考的「簡易化學電池組」,名義上是氧化還原的應用,卻有一些選修化學的觀念;如果要精讀選修的觀念又太花時間,只能把「活性差距越大,電位差越大」當結論,先記起來比較有效率。指考常出現的「秒錶反應」也是,實驗安排在基礎化學三,但是「焦酸」和「氧化還原平衡法」都是選修化學才會細講的觀念;還有「同體積混合,濃度減半」,這是一個常用的考試技巧,相關的練習多集中在基礎化學一,也需要特別強調和補充說明。

學習方式 – 關於高三的進度和複習

各位剛考完模擬考的高三生辛苦了!
這次來聊聊高三的進度和複習吧!

準備模擬考游刃有餘

請把高三所有科目的進度都顧好,最好是所有科目都維持在60分以上:尤其是自然組,大一許多科目都和高三內容有大量的重疊,先念不吃虧;目標商學院的同學更是強烈建議要精進英文和高三數學;社會組其他科系則是可以先去找找考古題,念書念累了,就查查關鍵字或看看相關資料吧!先為明年的二階做準備。

中間程度的同學

可以先查看看想讀的科系,二階是否有筆試或是面試?有的話就要好好念高三與該科系最相關的科目,像是高三物理和數學就是一個基本檢定,看你適不適合電機系或是工學院;三類的話,要好好念生物和化學等等。

學校不教指考範圍!?

還有一個很特殊的狀況,就是學校高三進度完全不教,有的老師甚至會著恫嚇學生說指考很可怕,他們希望所有的學生在個人申請就有大學念。如果你也願意接受這樣的安排,那最好先有一個心理準備:未來選填志願時要非常謹慎,不能六個選擇都放理想的科系,在落點分析附近的,最多只能放四個,剩下兩個就得高分低就,把自己實力低一個階段的系所也放入志願裡,避免落榜的可能。

讀書方法-如何挑選講義

挑一本好的講義往往可以讓讀書事半功倍!

如果是學校老師會帶領你們做講義的話,就跟著學校老師走吧!

但是有些人想要自己加強的話,講義該怎麼挑選呢?

講義的排版,你閱讀起來是否清楚、舒服:

有的講義力求完整,將許多的重點密集地集中在一起,對於初學者來說可能造成極大的負擔(對很多人來說可能看個幾頁就不想看了!),所以講義的編排能讓你可以一頁一頁看下去是重要的第一步。

一定要有詳解本

翻翻後面的解答,你是不是看得懂?解答用到的公式或是觀念,有沒有整理在前面的重點裡?再進階一點,挑一題你有把握的題目,他的詳解是否解釋得比你好?

重點切細

重點不要一次看太多,看懂特定份量之後就趕快寫題目練習。

實例說明

最後,以有名的地球科學講義-新關鍵來舉個例子:

新關鍵的主題8:浩瀚的宇宙這個單元中,我們可以看到

  1. 圖片是彩色的而且大張,降低文字的密集程度,提供舒適的閱覽體驗。
  2. 內容不多只有兩頁,後面緊接著練習題。
  3. 詳解相當白話。

優競讀書室的素養教育之一: 現今升學制度與素養教育的衝突

    我們先來講講現在台灣升學教育的現況吧!

    108年課綱在今年終於匆促地展開,市面上充斥著課程大概都要和”素養教育”扯上一點關係,才能合乎教育政策,實際上,是不是真的是素養教育,我們不做評論(後面會和大家慢慢地聊聊素養這件事),不過”素養教育”現在聽起來比較像是”行銷名詞”了,找個人問素養是什麼? 也不見得答得完整,當然坊間費盡心思地提供解決方案,可以緩解家長們的焦慮也是好事 。這邊多嘴一下,很多事情是解藥、也是毒品。解藥是要有機緣的碰到好老師,真正解決了孩子的學習問題,並且引導他正確的方式漸漸地提升自學的能力,階段性的教導孩子如何兼顧生活和課外知識活動做好讀書和科系的規劃,如此,家長為孩子投入的心力和資源才能轉化成因應未來的能力,這才是有無限價值的; 但是,毒品就不一樣了,是脫離不了依賴,不懂得念書的孩子永遠需要人督促、指示、規範、安排,上了大學也不知道人生的方向為何。

    有些扯遠了~ 我們拉回來看看素養課程為什麼先帶來的是焦慮? 升學制度的衝突到底到什麼樣的程度?

    過去學校每周的堂數本來就是固定的,教育當局為了讓課程更多元,也要和國際接軌喔,把正規的基礎課程:國、英、數、自然(包含生物、物理、化學、地科)、歷史、地理等縮減時數,增加了程式、藝能、生活科技、或第二語言,現在有些比較積極的學校,怕上不完開始計畫縮減暑假而提前上課。其實,前幾年焦慮就漸漸醞釀了,當時慢慢調整課時,已經出現了學教根本沒時間”好好地”將基礎課程上完,因此很多學生在課堂上就聽不懂或囫圇吞棗,而且課後派了一堆書商的題庫或考卷當作業,孩子回家根本還沒有消化今天的課程,就面對一堆作業,不會寫應該很正常吧! 但是要交作業怎辦? 家長沒空陪讀的,只能敷衍或不寫,隔天到學校還要被怪不認真被處罰(注意喔!這已經造成孩子信心、自尊、學習熱忱的傷害,可能出現逃避上課討厭學習喔); 家長有空有能力陪讀的(這比例真的很少),幫孩子講解再協助功課和明天的考試,平常也要陪到晚上10點以後吧!段考前更慘,要到快12點了。隔天要照常早起上班上學,惡性循環,心力交瘁阿!

  不管成績好或不好,面對升學大考的時候,各科都要好,前段要維持前段,中段成要衝刺往上爬,程度弱要趕快進步,所以呢? 哪一科弱就補哪科,如果全部都弱那就補全科好了,現在”素養教育課程”還多了”學習檔案”就是好幾年的備審資料,要列入申請審查。頂尖的學生要上好的校系,肯定是要樣樣具備的,他們很多是資質很好,自學能力也很強,甚至有些家世淵博,有遠見的家教已融入素養教育,即便沒補習,有長輩老師提點一下就可能有事半功倍。沒資源但優秀的清寒學生,以過去傳統的升學制度,他們還有上好校系的機會,現在學習檔案一比下去,沒有經費參加營隊、課外學習活動,考試成績雖然好,但上的校系可能就要往下好幾個科系了,難怪李家同教授擔憂上品無寒門。

    我們再回到大部分(至少80%以上)的家長和孩子,他們並沒有素養教育的概念,在幼稚園、小學的時候只求他(她)開開心心的就好了,連家長也是開開心心的,忽略了素養教育上從小就要培養最基本的能力: 閱讀、寫作、邏輯判斷和生活常識、生存技能,最重要的是從小了解表達自己的感受和排解情緒,芬蘭和德國的教育系統就很重視這部分,上了中學,有了基本的素養能力,才能依據孩子的興趣,對於某一些方面去累積素養的實力,只是往往到了升學的年紀(也許是六年級考私校或依照學區上七年級),才發現怎麼教育政策和學校課程怎麼是這樣? 上了七年級或者考上高中荒廢了暑假,經過一兩次段考,成績慘不忍睹,大部分通常是國英數理的科目,趕快補習或找家教去補救。時間有限、體能有限、家長的預算有限,還有大家看待成效的耐心也很有限。七年級、八年級、高一、高二補個一到三科,到會考、學測、指考變成了是不是應該要去補個全科才安心,到時候進度段考和模考複習要兼顧,真的可以吸收嗎? 講穿了,有限的堂數要大範圍的全科總複習僅是蜻蜓點水而已,到底孩子需要的是什麼,那個時候,恐怕家長也搞不清楚了,花了這麼多錢,弄得家長和孩子的又焦慮、壓力都很大,關係也不好,有些不一定有成果。

    最後,我需要和大家釐清的是:

  • 素養教育要從家庭教育做起。學校和補習班教授的是知識,只能做到知書達禮,是不能取代家庭教育的,雖然很多老師為了業績、為了考績、還有家長會要求都越了界,但是我們必須明白,原生家庭帶給孩子的影響是根深蒂固的,唯有父母願意花時間在孩子身上,正確的施以身教與言教,才能真正潛移默化子女。不要期望政府、教育當局、學校、補習班可以替代父母的家教,也不要推諉責任給這些人,畢竟他們是外人,無法為孩子負一輩子的責任。

  • 篩選和善用補習是正確的! 畢竟學校的環境和資源是符合團體的,並非精緻到個人化設計。如果孩子真的要做到適性發展,我們要有能力時時觀察和判斷孩子在學習上和生活上需要什麼,注意! 是需要,不要想要。孩子的個性和學習能力適合或偏向哪一方面? 成績差是需要環境和讀書的節奏與方法,還是需要老師來協助理解,還是賭氣不想讀。並且常常和孩子談心,告訴媽媽或爸爸可以為你做什麼? 父母也需要常常關心孩子在外面學習的狀況,有偏差就要適當處理。

  • 素養教育的本質也是好的! 錯的是太過升學功利,太過速成教育,”素養” 變成 “速養”。這絕對不是用教的,而你就馬上會具備的能力。你可以速成考到程式的證照,不代表你寫的程式效能很高、跑得很快不會當機; 你可以有丙級的水電執照,不代表水電的所有疑難雜症都會處理得好; 你上了茶藝的課,不代表你馬上喝得出茶的品種、季節、烘培的方式。所以,你一定要對這方面有興趣,才會長時間去鑽研和拓展這領域的深度與廣度,才能稱得上”有素養”。目前所有的素養教育也只能稱得上興趣的開端,鼓勵可以多探索,開始一兩門有興趣的課,在課餘多練習和深入這門知識。很多科學家都很有音樂修養,愛因斯坦會拉小提琴也會彈鋼琴、居里夫人很熱愛音樂,喜歡彈鋼琴和唱歌、舞蹈,這也說明了素養不一定是成為謀生的工具,更多的是陶冶性情。

下一篇我們會談到

優競讀書室的素養教育之二:   現今升學制度與素養教育如何融合

優競升學創辦人 陳老師 著

2019.8.4

自己準備學測申請資料

今年是學測申請,書審資料”代工”最嚴重的一年,很多大學的教授都在媒體反應已經受不了學生”矯情”的作法,無非是因為家長和學生太過功利或者學生沒有能力,只要申請上無所不用其極找了訪間機構代筆,展現的是”過多的潛力”,而不是真正的實力,對申請的科系和未來出路的了解其實更少親自著墨,雖說申請的過程又煎熬又辛苦,但是,失去的是了解自己和未來磨合的機會,甚是可惜。台灣的學生做任何事都像在交作業,交差了事後當沒事,不累積經驗不深刻體驗,等大學畢業後才要思考以後要做什麼,自己適合什麼。

優競的學生在申請過程中,皆採研究生指導作法,給他們方向,自己去蒐集資料、提問、深入了解申請的科系和自己的個性、未來的趨勢。親自寫出來的資料,沒有人比自己更清楚了,因此在準備口試上更游刃有餘。過程中,也提升了不少寫報告的能力,為上大學做準備。

林映萱同學今年申請上輔大食品科學,很熱心提供申請的心得,希望大家以她為榜樣,不要用抄襲、請人代筆,真正了解自己和認真對未來做準備。

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申請大學是段漫長的路程,需要準備許多資料,接下來就是等待,落點分析結束,便要開始二階的書審資料的籌備,上傳完資料,開始準備面試,最後等待結果,等待是難熬的,因為可能最終的結果不如想像,仍需要上指考的戰場。

書審資料的準備要多加了解的是你想讀的科系,並且明確的知道你為何要選這個科系,而不是其他的,先了解自己,才能寫出良好的自傳,除外,我覺得書審資料必定由自己完成,不可假他人之手,並必須熟悉自己所寫的每個細節,因為書審資料的內容很可能是面試的問題。

做好書審之後,最重要的就是上傳後的確認,千萬要找同學或老師幫忙檢查,避免上傳錯科系或學校。

面試其實沒有想像中的困難,多找相關的資料,教授會問的大多是你準備好的問題,所以不用太過緊張,盡量去表現自己,進去前多背幾次自我介紹,面試時也可以舒緩緊張得情緒,有些科系的面試時間很短,可能不會用到自我介紹,必須利用教授的問題說明自己的長處,讓教授印象深刻,面試大多都只一關一對三的教授,我申請的食品科學教不同有三關,第一關做實驗,會是先給實驗流程,所以不必過於擔心,但有時間限制,第二關觀察罐頭不合法之處,第三關教授面試,坐下後教授沒有要我自我介紹,而要我回答桌面紹的兩個問題,不同於其他科系,讓我緊張一下,不過問題很簡單,所以心情就較放鬆了。

面試完,就是等待,等待的時間最好還是準備指考的範圍,畢竟結果可能不如預期,不論最後是否指考,也可奠基大學基礎,不過這階段是最艱辛的,好不容易準備完學測,希望有自己的自由時間,卻還要繼續準備指考,要調整自己的心態,才不會浪費自己的時間。