你在罰寫之中獲得了什麼?又失去了什麼?

相信家中有國中生的家長們,對於罰寫這個制度應該不太陌生。在學校因為考試分數不到所以要罰抄,抄什麼呢?
抄答案或是抄整張考卷,可能三遍,或許五遍?總之可以達到老師教育(懲罰?)學生的效果。
或許學校老師沒有這麼多時間因材施教,才想出這樣省時的方式。
能不能幫助學生提升成績這件事我們先放一邊,但我很可以肯定這樣的方式,會傳達給孩子一個概念:
考試的時候,

寫了教科書內的正確答案
答對,得分。

寫了學生自己想像的答案
錯誤,扣分,還要罰抄所謂的正確答案。

對於正在探索興趣跟學科知識的中學生來說,正是扼殺他們剛要萌生的創造力最佳的方式。
對比現在教育部重視的新課綱素養教育,無疑是反其道而行。
再來從孩子成績的角度來看,罰寫後如果成績沒多大進步,我覺得也合理!
沒道理上課沒聽懂,抄一抄就懂了吧?

如果成績有進步,那才是我最擔心的問題。

不求理解而靠背誦的學習方式已經植入了這孩子的心中。

或許,最終真的用了這種方式考進了不錯的公立高中,但是隨著高中課程的加深,在學校段考或是大學入學考試上會逐漸適應不良,
又脫離不了以前的舒適圈(只靠背誦的讀書習慣),最後質問自己是不是不適合念書?
優競已經輔導過太多太多這樣的案例了!
優競讀書室之前遇過一個例子,一位七年級家長來求助。
說自己的孩子

  • 每天寫功課到半夜,成績還是吊車尾。
  • 仔細了解以後才發現,原來上課完全聽不懂
  • 考試滿江紅,要罰寫的量是其他同學的5倍。
  • 學校老師也沒有深入關心,考更差就罰更多。

所以導致

  1. 白天睡眠不足,上課又聽不懂,需要自己花很多時間複習跟理解。
  2. 考試都不會寫,所以要罰寫的量跟功課很多。
  3. 因為罰寫跟功課多,寫到半夜根本沒自己的時間複習,白天也沒精神。

而1到3恰好是一個非常完整的惡性循環。
我看到這同學的第一眼,就發現他極度沒有自信、覺得去學校好痛苦!
試問一個才七年級的孩子怎麼有辦法承受這些?
後來透過優競的老師們晚上幫他輔導,他才學會白天上課聽不懂的部分。
印象很深刻,在某一天他輔導完後,跑來跟我說:

老師,我第一次有在學習的感覺!

他成績漸漸地提升,罰寫變少了,晚上也可以早早就寢。
媽媽的焦慮終於解除。
但是,對我們來講,這只是表面問題剛解決而已。
接下來引導學生重新接受正確的學習方法,這才是大工程呢!