和那些想要學好化學的人，一起尋找捷徑

目前手上有多位學生，像是：

一位南湖高二學生
一位政大附中高二學生
一位時雨高二學生
一位中正八年級學生
一位薇閣高二學生
一位薇閣高三學生
一位復興高一學生
一位東山九年級學生
一位東山高三學生
一位東山高一學生
一位成功高中高三學生 
兩位建中高二學生，一位普通班，一位資優班

每一個來上課的學生動機都不太一樣，程度也有差異。

程度不好的同學，很多都是跟不上學校的上課速度

我們就從小範圍出發，慢慢講一個觀念，並且老師做一題例題，學生做一題類似題。有一句話是這樣說的：「模仿是最原始的學習」。在毫無頭緒的時候，先照著老師做。

一來先習慣這個領域的用字、思維；二來把（小範圍的）基本觀念記起來，再來完成簡單的題目，得到第一步的成就感！按照這樣的節奏，一步一步前進：發現自己是做得到的，原來是可以把化學唸起來的；有動力去學習更多的觀念，處理更多更困難的題目，帶來更多的進步。

中間程度的學生需要的是什麼呢？

考試分數落在50~60分，要怎麼再突破呢？ 首先，分數落在50~60分，表示你已經可以掌握一定學習進度；分數想要更高，想要答對更多的題目，這時候就需要有意識地進行「刻意練習」，像是

分辨「公式的使用時機」

有些公式使用起來是有條件的；條件不一樣，公式就要修改。有沒有似曾相識？對，這些就是所謂的延伸題！

更快完成考卷

我會告訴你哪些是必考題，必考題務必在考試前「刻意練習」，才能在短時間內完成這類題目，有更多的餘裕去處理陌生的題型。

程度更好的呢？還需要補習嗎？

這就要看學生的意願了，程度好但仍然來補習的人也是有的，最常見就是這個原因了：省下唸化學的時間。

1. 幫學生統整觀念和筆記：不需要從零開始思考筆記的架構和思路。

2. 挑戰複雜的題目：有些題目需要思考得更深入，像是有的題目需要三個步驟才能得到答案，那三個步驟又伴隨著三種不同的觀念；有些題目其實有好多解法，每一個都講給你聽，選一個聽得懂的、記得起來的解法吧！

3. 跨領域、跨章節的學習：有些題目需要以前學過的觀念，但是…以前的講義不見了！記得有念過，但是不知道在哪一本？不知道在第幾章？…這些老師都可以立即進行複習！有些題目需要物理的觀念；有些題目可以一起複習地球科學，進行延伸學習！

4. 超前學習：現在的進度學得輕鬆，不代表下一個章節可以簡單過關；預先知道下一個章節的困難點是什麼，提早規劃學習步驟，才是穩當。